Tecnicas Basicas de Peluqueria

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIME NTAL LIBERTADOR.

INSTITUTO PEDAÓGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

SUB DIRECCIÓN DE DOCENCIA

PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN

SEDE-CARORA

                                                          

AUTORAS:
       HERRERA LILIANA

ALVAREZ SONDRA

PROF. JOSÉ JIMÉNEZ

CARORA, FEBRERO DE 2015

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre del Plantel:  U.E.B. Andrés Bello

Año Escolar: 2014 – 2015

Grado: 8vo.              Sección: “A”            Turno: Diurno

Nombre de la Docente: Natalia Álvarez

Nombre de las Pasantes: Liliana Herrera y Sondra Álvarez

Nombre del Profesor Tutor: José Jiménez

Lapso de Ejecución: Desde: 1er. Lapso          Hasta: _____________________

Título del Proyecto: Técnicas Básicas de Peluquería

Tema Generador: El Trabajo como perspectiva a futuro

Finalidad: El Desarrollo endógeno como medio de transformación social

DIAGNÓSTICO

Aspectos del Estudiante

-       Existe una matrícula de 36 estudiantes de 8vo. Grado sección “A” del turno de la mañana comprendido entre 20 hembras y 16 varones en una edad comprendida de 13 a 15 años.

Aspectos del Aula

-       Paredes en buen estado

-       Techo de acerolit

-       Puertas y ventanas en buen estado

-       Poca iluminación y ventilación

Aspectos de la Institución

-       No cuenta con patrulla escolar

-       La institución cuenta con buena ubicación, con  CEBIT

-       Programa PAE.

Fortalezas y Debilidades del Estudiante

-       Los estudiantes se interesaron en la actualidad ya que podían mejorar su aspecto físico, las mujeres arreglo personal y los varones arreglo de su cabello.

DIMENSIONES DEL APRENDIZAJE
Pilares Áreas de Aprendizaje	Aprender A Reflexionar	Aprender a Participar y Convivir	Aprender A Crear	Aprender A Valorar
Trabajo Liberador	Reflexiona acerca de la importancia del trabajo como medio de desarrollo sustentable.	Participa activamente en los procesos de desarrollo Endógeno.	Desarrolla nuevas técnicas empleando herramientas a su alcance.	Valora la importancia del trabajo individual, colectivo y la responsabilidad.
Ser humano y su interacción con otros componentes del Ambiente.	Reflexiona sobre la importancia de la higiene y el aseo personal como desarrollo de la personalidad.	Reconozca la importancia de la Higiene dentro de la Escuela Familia y Comunidad.	Fomenta hábitos de Higiene y Aseo Personal antes, durante y después del trabajo diario.	Concientiza acerca de la importancia del aseo personal: Responsabilidad, Pulcritud e Higiene.
Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad
Educación Física Deporte y Recreación

EJES INTEGRADORES A DESARROLLAR
Ejes Integradores	Justificación
Ambiente  y  Salud Integral	Reconocer la importancia  de fortalecer la Salud Integral en relación con el resto de los Seres vivos y su importancia para la preservación de la vida.
Interculturalidad
Tecnologías de la Información y Comunicación TICS
Trabajo Liberador	Reconoce la importancia del Desarrollo Endógeno como sistema de Producción y participación comunitaria, afianzando los valores como la solidaridad, Responsabilidad, Libertad Económica.

PLAN DE EVALUACION
Áreas de Aprendizaje	Competencias	Criterios	Indicadores	Técnica	Instrumento	Tipo
Lenguaje Comunicación y Cultura						D	F	P
Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad
Ser humano y su interacción con otros componentes del Ambiente.	·         Higiene Personal: -Importancia del aseo para la apariencia. -Normas de Higiene	-Aseo e Higiene	-Valora la importancia del Aseo Diario. -Emplea normas de higiene personal adecuadas.	Observación	-Registro Diario y Anecdótico		X
Desarrollo Endógeno en por y para el Trabajo liberador	·         El Desarrollo Endógeno Sustentable y Sostenible: -Medio para alcanzar el desarrollo personal y comunitario. -Relación Educación- Trabajo. El Trabajo como principio Constitucional.	-Participación -Ejecución -Creatividad	-Reconoce las herramientas Básicas  de Peluquería, Maquillaje y sus usos. -Participa en la elaboración de peinados, cortes básicos y contornos de Maquillaje.	-Observación. -Intercambio de conocimientos.	-Escala de Estimación. -Registro Diario		X	X

RED SEMANTICA

UNIDAD DIDÁCTICA Nº1

Tema Generador El trabajo como perspectivas a futuro.

GRADO: 3° año SECCIÓN: “A”DÍA: Sábado  FECHA: 07/02/2015

EJES INTEGRADORES: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnología de la Información y Comunicación, Trabajo Liberador.			PILARES: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y a Participar, Aprender a Valorar, Aprender a Reflexionar.
ÁREAS	COMPONENTES	CONTENIDOS	ACTIVIDADES DIDÁCTICAS				RECURSOS
DESARROLLO ENDÓGENO EN, POR Y PARA EL TRABAJO LIBERADOR	El Desarrollo Endógeno como medio de transformación Social	-Estudio sobre el trabajo como fuente real del valor de un bien o servicio. -Elaboración y ejecución de los  proyectos                              productivos a través de la investigación.	Inicio: Bienvenida, Saludo Para dar comienzo a la actividad se le pide a los estudiantes que formen grupos de 6  personas donde se le mostraran laminas alusivas a los distintos cortes de cabello y su ejecución visual Desarrollo. Conceptualización y origen de la Peluquería y Maquillaje.  Materiales a utilizar para la elaboración de cortes, peinados, contorno de rostro, maquillaje de día y de noche. Manejo e higiene de las herramientas usadas en la peluquería y maquillaje.  Lavado de cabello, sombreado, y uso de la paleta de colores para el día y la noche. Cortes modernos y cortes tradicionales Técnicas de cortes Básicos.(con maquinas, tijeras) Cierre: Ejecución de corte básico para principiantes masculino y femenino Técnicas de peinados				MATERIALES: ü  Pizarrón. ü  Marcadores. ü  Tijeras ü  Cuaderno. ü  Hojas blancas. ü  Lápiz. ü   Lamina. ü  Máquina de Afeitar ü  Pinzas de pelo ü  Shampoo ü  Enjuague ü  Revistas ü  Bases , sombras y polvo compacto , etc
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN	TÉCNICA	CRITERIOS	INDICADORES	TIPO DE EVALUACIÓN				INSTRUMENTO
				D	F	S
ü  Identificación de  materiales de peluquería y su uso ü  Ejercicios prácticos  Básicos ü  Técnicas de ejecución de Estilismo	ü  Observación directa.. ü  Intercambio de conocimientos	ü  Participación. ü   Ejecución. ü  Creatividad.	ü  Reconoce las herramientas básicas de Peluquería, maquillaje y su uso ü  Participación en la elaboración de peinados, cortes básicos y maquillaje. ü  Ejecuta cortes básicos.		X X			ü  Escala de estimación ü  Registro diario

               

               

                                      Maquillaje de Día                                                                              Maquillaje de Noche

     

Cabello corto con flequillos                                                                                       Grafilado largo con ondas